Faro Escola 2021

 Esperando os resposta o concurso deste ano. Esperando que guste o número de este ano.

ECOLOXÍA

 As Fontes Renovables poden axudan o noso planeta contra a contaminación.

A NOSA VOZ.

ESPERANDO TRABALLAR NO AULA.

La GRIPE ESPAÑOLA 1918

 gacetamedica.com

 VER VIDEO EN LOS ENLACES DE HISTORIA.

La Gripe Española mató entre 1918 y 1920 a más de 40 millones de personas en todo el mundo. Se desconoce la cifra exacta de la pandemia que es considerada la más devastadora de la historia. Un siglo después aún no se sabe cuál fue el origen de esta epidemia que no entendía de fronteras ni de clases sociales.

Aunque algunos investigadores afirman que empezó en Francia en 1916 o en China en 1917, muchos estudios sitúan los primeros casos en la base militar de Fort Riley (EE.UU.) el 4 de marzo de 1918.

Tras registrarse los primeros casos en Europa la gripe pasó a España. Un país neutral en la I Guerra Mundial que no censuró la publicación de los informes sobre la enfermedad y sus consecuencias a diferencia de los otros países centrados en el conflicto bélico.

Ser el único país que se hizo eco del problema provocó que la epidemia se conociese como la Gripe Española. Y a pesar de no ser el epicentro, España fue uno de los más afectados con 8 millones de personas infectadas y 300.000 personas fallecidas.

LOS DERECHOS DEL NIÑO

 https://www.unicef.es/causas/derechos-infancia

 

 

En la práctica, estos principios se traducen en acciones con gran impacto sobre el bienestar de los niños y niñas:

• En el cuidado de la primera infancia, el enfoque de derechos supone programas más integrados, que aborden los problemas desde varios frentes (nutrición, vacunas, atención neonatal, etc.).
• En educación, este enfoque implica mayor atención en la igualdad de acceso a la educación entre niños y niñas y en mejorar la calidad de la educación para evitar el abandono escolar.
• En protección de la infancia, el enfoque de derechos significa el desarrollo de un entorno protector que identifica y refuerza los componentes principales que pueden proteger a los niños y niñas (familias, comunidades, leyes, medios de comunicación...)

OBRADOIRO DE ESCRITURA.

 Existen elementos moi importantes dunha historia. Imos enumerar todos os elementos que debe ter a túa historia.

PARTES.

(1) Presentación ou Introdución do Conto ou historia.

(2) Parte Principal. Parte máis longa.

(Explicamos a historia ou conto)

(Os problemas ou novidades....)

(3) Desenlace ou Final

(Coa solución ou desenlace) 

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 Protagonista  ( elixe ...)

Rapaz, rapaza, home, muller ou animal ...etc.

Os personaxes poden ter diálogos. 

(Diálago entre guións e con expresións)

  

Descrición =Acción e efecto de describir.

 

REGLAS ACENTUACIÓN - LENGUA CASTELLANA.

Mil veces lo hemos estudiado. 

Welcome / Bienvenidos / Benvidos 2020 - 21

                 Llevamos días batallando. Esperamos que este blog sirva de ayuda para los siguiente curso académico. Publicando entradas de varias materias.

Medidas y Magnitudes.

La longitud es muy utilizada para nuestros desplazamientos. En las carreteras tenemos indicado las distancias en KM.
Muchas longitudes internacionales están en m (metros)




Ejemplos.
Utilizamos el Kg para el peso de los seres humanos y animales.
Gramos para ciertos medicamentos o en el supermercado.

¿Demasiado Racismo?

Nos pasamos la vida hablando de cosas que son muy evidentes. Eduquemos en contra del racismo.
Día de la Paz, Día de la No violencia, Día contra la violencia de genero pero seguimos viendo la misma enfermedad.
Rechazo al diferente.

Recuerda que muchas veces puedes tu mismo sufrir ese racismo. 

¿Crees que no puedes sufrir racismo?

Ayuda para Expresión Escrita. (Opinar)

Esta entrada busca ayudar a los alumnos y alumnas de quinto del colegio SEI SN.
Parece que en general que la opinión o el comentario de un texto es un telegrama.
Hay un dicho popular que dice:
"Te estiras menos que un portero de futbolín"
"Menos manga que un chaleco".

En anteriores entradas os hemos mostrado los conectores y tipos de expresiones. Vamos a colocar por colores las siguientes ayudas.
Color Rojo de las frases es el típico encabezado o frase para expresar opinión.
Verde será la opinión o ideas que incluyo.
Espero que algún ser humano sea capaz de leer está entrada. Sea en la playa o en el salón de casa.


TEXTO SOBRE LA BIOGRAFÍA DE VALDEMORO.

Sobre la biografía de la jugadora Valdemoro, en mi opinión, tiene una larga carrera deportiva, destaca que su carrera comienza en el mundo del atletismo pero acaba en el mundo del baloncesto llegando a lo más alto del deporte y de este deporte.
Estoy a favor de la lectura de la vida de deportistas mujeres, las cuales en muchas ocasiones son olvidadas.
Sí, es verdad que hay muchas revistas especialistas sobre el mundo del baloncesto. Estoy en contra de que las revistas deportivas olviden a las deportistas mujeres, especialmente las que llegan a lo más alto.  Desde mi punto de vista cuando llegas a lo más alto y juegas en la WNBA que es la competición liguera más importante del baloncesto mundial se supone que tu calidad es suprema.
En resumen, debemos respetar a los deportistas que lleguen a lo más alto de su deporte. Sea mujer o hombre.
En definitiva y para terminar me molesta ver como muchos alumnos ponen en sus respuestas que Valdemoro ha ganado mucho sin darse cuenta que todos los datos están en el texto. Las prisas y el cansancio escolar hace reaccionar mal y no hacen correctamente la compresión escrita.

Estoy muy avestruz de este tema.

                                      

Ejemplos Biografía

BIOGRAFÍAS

MUJERES DE LA HISTORIA DEL

DEPORTE ESPAÑOL

AMAYA VALDEMORO

Amaya Valdemoro nació el 18 de agosto de 1976. Desde los 8 años hasta los 13 practicó el atletismo. Comenzó jugando al baloncesto como afición pero pronto se convirtió para ella en su medio de vida, jugando de alero (persona que juega por los laterales de la cancha y tira a canasta desde posiciones lejanas). Debutó en Primera División en 1992, con 16 años, en la Selección Absoluta en 1993, con 17 y en la WNBA en 1997, con 21 años. Es considerada como la mejor jugadora española de baloncesto de la historia. Ha jugado en España, Estados Unidos, Turquía y Rusia. Dentro de estos países ha jugado en diferentes ligas como la WNBA de EEUU donde gano 3 anillos, Tarsus Belediyesi en Turquía… Y en España fue capitana de la selección.

Ha sido la única jugadora que ha conseguido estar 6 años entre las 5 mejores de Europa. Participó con la selección española en los juegos olímpicos de Atenas en 2004 quedando sextas y en los de Pekín en 2008, en el que quedaron quintas. Ha participado en 4 mundiales en los que consiguió una medalla de bronce. Participó 7 veces en el Eurobasket logrando 5 medallas, pero el más importante para ella, con el que acababa su carrera, fue el del 30 de junio del 2013, en el que consiguieron medalla de oro tras ganar a Francia con un resultado de 70-69.

Se pueden destacar muchos más premios a lo largo de su carrera profesional, aunque los citados anteriormente son los mas importantes.

El periodista Julián Redondo, ha escrito la biografía de Amaya en el libro titulado Nací luchando de la editorial Espasa donde cuenta el lado más dulce de su vida, pero también el más amargo, desde la pérdida de su madre cuando tenía tan solo 18 años.

Conchita Martínez

(Concepción Martínez; Monzón, 1972) Tenista española. Junto a Arantxa Sánchez Vicario ha cosechado los mayores éxitos del tenis femenino español. En 1994 se convirtió en la primera deportista del país que conquistó el torneo de Wimbledon, al imponerse en la final a la mítica Martina Navratilova.

La temporada 2003 comenzó para la tenista aragonesa con una temprana eliminación en la primera ronda del Open de Australia. Tuvo mejor actuación en Roland Garros, donde alcanzó los cuartos de final tras derrotar a la estadounidense Lindsay Davenport, pero no pudo plantar batalla a la belga Kim Clijsters. En Wimbledon, su torneo talismán, jugó lesionada y no logró clasificarse para octavos. También fue breve su presencia en el Open USA, donde cayó eliminada sorprendentemente en segunda ronda.

Conchita Martínez formó parte del equipo olímpico español en los Juegos de 1992, 1996 y 2000 y, salvo en la ediciones de 1997 y 1999, fue miembro indiscutible del combinado español en la Copa Federación desde 1988. En 1991, frente a Estados Unidos; en 1993, contra Australia; en 1994 y 1995, nuevamente ante Estados Unidos; y en 1998, frente a Suiza, la tenista de Huesca colaboró para que España se adjudicara el título en esta competición.

Ruth Beitia

Vila (Santander, Cantabria, 1 de abril de 1979) es una atleta española, especialista en salto de altura, campeona olímpica en Río 2016. Desde 2011 es secretaria primera del Parlamento de Cantabria. En 2015, se convirtió en la primera atleta española en ganar la IAAF Diamond League. En los JJOO de Río 2016 se convierte en la primera española en conseguir una medalla de oro en atletismo. En enero de 2019 se anunció que sería la candidata del PP a la presidencia de Cantabria. Sorpresivamente renunció por razones personales y familiares dos semanas después.

Carolina Rodríguez: biografía de la gimnasta olímpica. Faltan solo unos pocos días para que comience una de las citas deportivas más importantes a nivel mundial, los Juegos Olímpicos de Londres, que tendrán lugar a partir del próximo 27 de julio y durarán hasta el 12 de agosto. Teniendo en cuenta los últimos éxitos deportivos de España, es de esperar que el papel de nuestro país en estas Olimpiadas sea bueno y el deporte español haga historia en Londres. Una de las personas en las que más centrada está la confianza de los españoles es la deportista Carolina Rodríguez, que competirá en la modalidad de gimnasia rítmica.

Revisión Matemática. (Analizar resultados)

22 MAYO // 22 Maio.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
1.    1/ 4        2/ 6                     1/8

2. Orden de menor a mayor
1/4 kg      3/4 de Kg     1 kg y 1/2  2kg y 1/4  

 2kg y 3/4

3.
1/5 < 3/5                  4/7> 1/7 
9/3< 15/3                 25/4 < 17/4

4. Problema
EN  cada caja hay 2 docenas de caramelos
2 x 12 = 24 caram...
La mitad, es decir,  1/2 todos los caramelos que tenemos son limón.

El resto de caramelos, es decir, la otra mitad, 
1/2 todos los caramelos son de naranja.

1/2  de 864 son de limón,  1 x 864= 864
864 :2 = 432 caramelos limón.

Resto de caramelos

864 - 432 =  432 son caramelos naranja.


5.
Calculamos la fracción de bizcocho que comió Pablo:
10/10  -  2/10 -  3/10 = 5/10

6. RESPUESTA C.
7.  
Bote de pintura blanca vale 35 €
Bote de pintura roja cuesta  4/7 de 35€.
Por tanto (4x35) / 7 = 20 €

8.
No es posible, ya que si sumamos los trozos que pintó su madre obtenemos que en total pintaron más trozos de los que había:

3/10+  8/10=  11/10

9. Respuesta B

10. Respuesta (Ha pintado un sexto)  1/6 resultado.


20 MAYO // 20 MAIO.
1.  A) 2/3     B)  7/8      c)  5/6       D) 1/4
2.
Numerador   3  denominador   5    tres quintos.
Numerador   1   denominador 2     un medio.

3.
a)    3/9
b)    2/9
c)  mayor es 3/9         es decir, 3/9 > 2/9
........................................................................
4.         2/5 de 70= (2x70):5= 140:5= 28
28 cromos repetidos.   
..........................................................................
5.  37 animales. Por tanto habrá 10/37 gallinas y 37/27 ovejas
----------------------------------------------------------
6.   Respuesta A
..............................................................................
7.  El señor o señora han comprado, las siguientes cantidades de pastel.
HAN COMPRADO LA MISMA CANTIDAD.
.............................................................................
8.   Respuesta D.
..............................................................................
9.    Respuesta B.
...............................................................................
10.    Respuesta  D.            
................................................................................
11.  Respuesta

Los trozos de pan que comieron en total.
Fueron:  2+1+1+1 =   5 trozos.
Se comieron, por tanto,   5/8 trozos pan.
Sobraron  8/8  - 5/8 =     3/8
.................................................................................
12.  Respuesta C

11 Mayo:

1)  92:3 = 30          83 :4 = 20    278 :23 =12        2730 : 12 = 227
resto;    2                3                        2                          6

2)
RESULTADO MULTIPLICACIONES
202.050           281.640           144.960      9640      23.750
---------------------------------------------
3)

LA DIVISIÓN NO ESTÁ BIEN HECHA, PORQUE EL RESTO ES MAYOR QUE EL DIVISOR.
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4)

En el almacén hay un total de 112 x 9 =  1008 melones
---------------------------------------------
5)
32 alumnos
Pagan 5 € autocar
10 € albergue

Los alumnos pagarán un total 32 x 5 = 160 € AUTOCAR
32 X 10 =   320 €  ALBERGUE

Cada Alumno pagará

5 + 10 = 15 €
Los 32 alumnos pagarán un total de 32 x 15 = 480 €

...........................
6)        RESULTADO ES EL (C)
........................................ 
7)        RESULTADO ES LA (D)
---------------------------------------------

8) 

El ayuntamiento les regaló 10 x 4 = 40 gorras.
Sobraron un total de 40 - 32 = 8 gorras.
------------------
9) RESULTADO ES LA (A)

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13 Mayo / 13 Maio 

1)
La división no está bien calculada, ya que falta un cero en el cociente.
La cifra que queda al bajar 4 es menor que 12.
En este caso se debe bajar la siguiente cifra, el 8, pero tendremos que escribir un cero en el cociente.

104  RESULTADO.
---------------------------------------------
2)   Respuesta correcta la C
3)
Propiedad conmutativa.

4 x 3 x 4 =   48
2 x 7 x 3 =   42
7 x 3 x 5 = 105    
7 x 7 x 2 =   98



4) 
Recordar los términos (DIVISORES 20) (Terminos división)
Posibles divisores son  1,2,4,5,10 y finalmente 20

5)
El cociente no cambiará, ya que según la propiedad de la división exacta podemos dividir el dividendo y el divisor entre cualquier número sin que el cociente cambie.

6)  Resultado es la (D)
7) 
4.327 : 12 =  360
resto >> 7
Sobrarán 7 € 
Comprar 360 gorras.
8)  

95 : 7 = 13           RESTO = 4

13 MESAS totalmente ocupados y sobrarán 4  personas.
DIVISIÓN ENTERA

14 Mesas ocupadas pero no llegas.

9)   
103: 5 = 20                          resto = 3
CAJA HAY 20 LIMONES Y SOBRAN  3.

Por tanto, para completar la sexta caja faltan 20 - 3 = 17 limones.

5 no es divisor de 103 


 


15 mayo //  15 Maio

1)  Resultado Respuesta  C
2) Hay 4 asientos en cada fila. 14 : 4 = 3
Resto = 2
Por tanto, si repartimos  14 niños en cuatro filas,
quedará una fila con 2 asientos libres.
3) Resultado Respuesta A

4)
No es posible, ya que según los criterios de divisibilidad, 

10  NO ES DIVISIBLE POR 3

Al padre Adrián le tendría que sobrar dinero.

5) RESULTADO  Respuesta C.

6) RESULTADO Respuesta B.

7) Buscamos los divisores de 36

D(36) = ( 1,2,3,4,6,9,12,18,36)

Puede agrupar los huevos de 9 maneras diferentes.
(muy pocos dieron explicaciones)


8)  RESULTADO RESPUESTA A.

FIN


Os enviamos los resultados y a lo largo del día se cuelgan en esta entrada.